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培養中醫人才要注重模式 遵循自身規律 山東盛凱源藥業有限公司分享

山東盛凱源藥業有限公司2025/2/12 9:25:02

9月7日訊　中醫是整體醫學，強調天人合一、形氣神統一；同時中醫是中和醫學，治療強調因時、因地、因人制宜和“正氣存內，邪不可干”，它的理論不強調對抗，而注重因勢利導，始終謀求與萬物的共存之道。而現代醫學是微觀醫學、對抗醫學、治療醫學，兩者有本質的區別。因此，中醫人才培養必須遵循自己的規律。     歷史的經驗說明，中醫教育有自己的規律和特點。     一是實踐性。中醫是一門實踐性很強的學科，學生在學校里學的理論，必須到臨床上去驗證才能獲得更深的體會。中醫傳統教育就是晝臨診，夜讀書。如中醫的四診**不是簡單地一照、一查就可以取代的，必須把過去的知識，與當下的病癥結合起來，反復實踐、揣摩、體悟才能獲得。     二是自悟性。中醫沒有西醫的通透性、還原性和直觀性，特別在技術應用上并不通過技術中介來實現，必須靠醫者用心體悟，靠厚積薄發、觸類旁通。培養中醫人才的長期性和自悟性特點，決定了大規模的“流水線式”教育模式不一定完全適合中醫人才培養，中醫人才培養更需要一對一的師帶徒和長期自學。     正是通過與老師朝夕相處，耳濡目染，弟子才可以少走彎路，縮短成才周期。盡管從師承教育到學校教育，從私學到官學，是中醫教育的一大變革和進步，但在中醫的發展史上，師承教育是中醫得以延續和發展的主要形式。這種師徒教育造就了歷代名醫，并代代相傳，形成學派。如雷公師從黃帝，扁鵲師從長桑君、張仲景師從張伯祖、李東垣師從張元素。     三是草根性。“土生土長”是中醫的一種特色，歷史上許多名醫都是從普通百姓中走出來的。如有史籍記載，扁鵲作為我國歷史上**個有正式傳記的醫學家，在邯鄲做婦科醫生，到了洛陽又去當五官科醫生，到秦國又成為兒科醫生。為了滿足老百姓“貴婦人”、“愛老人”、“愛小兒”的需求，從事不同科的工作，這不正是服務于民、成長于民嗎？     這些特點決定了中醫人才培養不能完全走現代醫學人才培養的路子，必須打破原有人才培養模式的束縛，這是中醫人才培養的突破口。要知道，中醫人才培養可以創新，但不能邯鄲學步，大規模的集體學習雖然能培養醫務人員，卻不易培養出“優秀”的中醫人才。     筆者建議，應重視自考成教帶徒的中醫人才培養模式，發揮其有益的促進和補充作用。首先，它有利于促進中醫發展，解決群眾看病難問題，發揮“簡、便、廉、驗”的中醫特色和優勢。中醫若想生存，必須根植于廣大人民群眾之中。其次，有利于解決對中醫的信任危機。現在很多中醫藥院校畢業的學生和老百姓一樣，對中醫藥治療疾病的認識和信心都不足。只有在中醫臨床的事實面前才能樹立并堅定他們為中醫藥事業奮斗終生的信心。三是有利于推進中醫教育改革，因材施教，突出個性化教育。將傳統師承教育的方法有機地融入現代高等中醫教育體系之中，揚長避短，優勢互補，培養高質量中醫藥人才